师享汇：与天七省特级语文教师一起“静静地做老师”

遇见他之前，我从不知道“谦谦君子，温润如玉”形容的是哪类人；

校园里邂逅过几次，我们相视一笑地问候，发现他的眼神平和而坚定；

偶尔通过微信传达消息，他总会礼貌回复，字里行间都流露出对工作的热忱；

直到有一天，听说初来乍到的他，把新教班级所有孩子的名字串成了一首首打油诗，我才知道，他就是四川省语文特级教师——任继超。

在任老眼中，文字是有温度的，只要用心，就能将温暖传递下去。9月26日晚，天府七中的老师们在本学年第十一次“师享汇”上，感受到了任老传递的温暖与力量。

任老首先告诉青年教师们：我们可以没有经验，但不能没有激情。因为同学们取得的成绩不只是教出来的，更是用感情“浇灌”出来的。也不要担心教育路上可能碰到的挑战，因为人总是从平坦中获得的教益少，从磨难中获得的教益多; 从平坦中获得的教益浅，从磨难中获得的教益深。如果我们从蚂蚁的视角——有力度的去做，以蜻蜓的视角——有广度的去看，从雄鹰的视角——有高度的去审视，我们就能收获立体、有层次、多元的成长。

任老又以自己成长路上的一次教训，告诫老师们：不要只是在追求一种知识本位的高效率，却忘了引导学生追求更多的人生幸福。

任老的讲台，是给每一位学生的，要让他们放出“光彩”；任老的班级，学生一定是活泼融洽、平等民主的；有任老的课堂，教室就是一张流动的网，他和学生就是网上的结，在结那里，任老和学生相遇、撞击，直至共鸣……

在分享临近结束的时候，任老说：人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。与孩子们一起奋斗，就是我所朝的方向。一个追求幸福教学的老师，一个沉醉于静静教学状态的老师，一定会有“把栏杆拍遍，无人会”的落寞和孤独，但最终定会呈现“会当凌绝顶，一览众山小”的自信和豪迈！

听完任老的分享，青年教师金晓雪有感而发，在朋友圈写道：

“当大家都在迷茫毕业后到底应该做什么的时候，其实我心里有个声音：做老师吧。我很笃定地对每一个人说，我很适合做老师。这种适合，是我自认为的高度集体荣誉感，自认为的对学生的喜爱，自认为的站在讲台上的热情。

然而站在教育这条鸿沟面前，接触到那些鲜活的生命，我才深深地意识到自己的微小，才明白光靠对教育的热情是撑不了多久的。这份热情必须伴随着专业的成长与心智的成熟。

学生对课堂的期待与认可才是老师最大的热情与动力。如果你遇到过那种不想听课的眼神，你会难受得好像吃了一个臭鸡蛋，卡在喉咙，还不敢开口，深怕自己变得更臭，熏坏了学生。都说老师要不断鞭策学生，我想学生才是我的鞭策者。要博学，要有趣。

超哥（即任老）每天坚持5点起床跑步；有早自习都是提前20分钟到教室；周末花了一整天的时间备了一篇课文；所有的课件都是精心准备，上课前几分钟因萌发了新的思路还在调整课件。下课办公室就堆满了学生，围着他问东问西，在我眼里这真是一幅动人的画卷。还有更多我没发现的细节，我想正是这些细节造就了一个优秀的人。还不止于此，同坐一个办公室，也许我有了更多的视角：对待事情不骄不躁，风趣幽默，平易近人。

路漫漫，要更加用心。海阔阔，要更加洒脱。

任继超

四川省特级教师，四川省骨干教师，四川省中小学教科研专家库成员；光明网、《教育家》杂志、中国名师网联合推出的2017年度“大国良师”。

他的课堂质朴真纯，灵动诗意，追求“为生命、为生长、为生活的语文”；受邀到各地上公开课或作讲座50多场次；在中文核心期刊或报刊发表论文30多篇；3次命制中考语文试题；主持多项省市级课题并获得省级奖励。

座右铭：为教育立心，为生命铸魂。

师享汇简介

师享汇是天府七中自开校之日起就着力打造的校内教师培训活动，取教师、思想、分享、汇集之意。不同于传统学校，天七的教师培训也主张“分层分类”，给老师们以选择：按参加主体，分为全体必修、全体选修、初职教师必修、青年教师必修四类；按分享内容，也涵盖教育教学、读书分享、生活百科、实用技能、真人图书馆、休闲娱乐等多个角度。全校教职员工都可以报名，把自己的经验、兴趣、研究、珍藏等通过这个平台与其他老师们进行分享。这样的师培活动，不仅让老师们在专业领域有所成长，也收获了工作之外的很多新知识、新技能、新乐趣。