张江平副校长、向翌副主任分别受邀参加西部教育论坛和中国智慧教育研讨会

近日，应西部教育论坛和中国智慧教育研讨会的邀请，受陈刚校长委托，天府七中副校长张江平和学教部副主任向翌，代表天七分别进行专题分享。

1

12月21日-23日，第四届西部教育论坛在贵阳市举行。来自四川、贵州、重庆、西藏、广西、陕西、云南、兰州、西安、新疆等地学校和教育局代表、教育智库代表300多人参会。大会主题：“公平而有质量教育理念下的课堂改革与教师发展。”

天府七中副校长张江平以《基于差异的课堂学习》为题进行了分享：

（1）一生一课表：学习类层的差异性。对数学、语文、英语、体育等，按照学科“分类+分层”或“分层+分类”的思路，不同学生在不同的学科课堂学习不同的科目层次。小学段为代表的行走课堂，也给学生提供充分的选择性。

（2）一生一资源：学习内容的差异性。实行国家课程校本化，校本课程资源体现学科间的资源差异和学科内的层次差异；充分运用大数据反应的每个学生、每个知识点的掌握情况，辅之以相应的学习资源，精准进行培优、提高和援助。

（3）一生一过程：学习评价的差异性。实行导师制，直接对10-13名学生提供一对一差异化指导；对老师的课堂评价，特别关注教师是否尊重差异，是否精微精准教学；已经开发成功的学生学分积分评价系统更是对学生个体成长过程和学习结果进行全面而有差异的评价。

主持人高度肯定了天府七中“让尊重差异进入每位教职员工头脑”的理念。主持人说，削峰填谷不是真正公平而有质量的教育，只有尊重学生的个体差异，才能实现更优的教育公平。天府七中既有援助手段，也有提升策略，还有培优措施，兼顾了每一位学生的发展，真正实现了“雪中送炭”和锦上添花，是更加公平而有质量的教育。

2

11月24日，中国智慧教育研讨会在阆中古城举行，省内70余家中学的领导和教师代表以及部分智慧教育产业代表参加了此次盛会。会议围绕“教育改革、大数据在智慧教育的中的应用、新时代新使命的智慧教育”等课题进行了研讨。

天府七中作为受邀发言的两所中学之一，由向翌副主任以《聚焦核心素养构建全景课程》为题，分享了我校在课程建设中的一些经验和思考。

向主任首先从逻辑性的角度介绍了陈刚校长及天七团队在构建学校“立人”课程体系时的基本思路。

接着介绍学校课程建设的丰富性。天府七中把学生在校内外的所有学习活动都纳入到课程的范围之内。在底线、底色、底蕴三类课程之下，各自引申出相应的课程门类，比如“底线”类课程，是以牢固学生底线，促成学生参与为目标，包含公民类和生命类两大类别。公民类课程，通过公民教育、行为规范、志愿服务、学生干部等具体的课来丰富其内容；而生命类课程，通过”生命教育、安全演练、生活自理“等具体的课程模块来丰富其内涵。

第三就是整体性。首先重视学科融合，既把学科知识进行体系的重新构建，又把学科知识与其他学科相融合，让知识不仅变得深厚，还变得立体；以国家教材为基础，充分调动老师教学主体的作用，同时也非常重视家长和学生共同来参与课程建设。

主持人高度肯定天府七中课程建设的逻辑性、丰富性和整体性。主持人认为，天府七中课程建设立足全景，眼界前瞻，体现了天七团队的创新意识和创新能力，具有示范性。