中学生搞项目？天七学子是认真的！
中学生搞项目？天七学子是认真的！
级部常规如何维持高标准？
寒暑假活动手册如何策划？
家长与学校如何建立更多沟通渠道？
学生的艺术展示平台如何搭建？……
这一个个有关级部管理和学生服务的问题，在天七学子的助力下，有了新的智慧延伸——学生自我成长项目组。
3月17日中午，天七的风雨走廊上，执信学部“创意舞台，创生精彩——学生自我成长项目组阶段性成果展”吸引了全校师生们的目光。
在学校领导的肯定和支持下，全校教师、同学和家长积极参与，活动取得了圆满成功。
谈到活动的意义，执信学部分管副校长吴波引用了王小波的一段话来进行总结：
“用宁静的童心来看，这条路是这样的：它在两条竹篱笆之中。篱笆上开满了紫色的牵牛花，在每个花蕊上，都落了一只蓝蜻蜓。”今天，在天七执信的走廊里，停满了青春的蓝蜻蜓！
无论理想清晰还是模糊，它都潜伏在孩子们的心底。很幸运，在天七，我们给孩子留足了做梦的空间……
秉持天七 “活动育人、实践育人”的理念，培养天七学子“自主自律”的学风，天府七中执信学部于2020年10月启动“创意舞台，创生精彩”学生自我成长项目组。
项目组由学生自主发起组建，由学生自主发展学院负责指导，面向级部管理、同学服务、家校沟通、社会联系等多个方向，级部全体同学均加入了至少一个项目组，构成了学生自主成长的完善体系。
一学期的时间里，各项目组经历了自主摸索到思路逐渐清晰，直至平稳上路的过程，不少项目组的成果已呈现在了级部同学们的日常学习生活之中。
项目式的活动非常有意义，TED项目组给我留下了非常深刻的印象。希望未来能够在探讨家校共育的基础上，让家长参与项目之中，其中不少项目，家长也能够提供资源支持。
“梦笔马鞍”项目组在承接了上学期寒假综合实践作业的设计任务之后，项目组成员探索了一条作业设计的路径。这条设计路径既保障了同学们选择任务的自由，也充分确保作业的有效性。
年级常规卫士项目组为规范本年级的常规而设立，项目组在早期就设立了值周统筹、班级执勤、集体召会执勤、寝室执勤、楼道执勤五个分项目组，并形成了总督导和登分员不变，A组和B组交替值周的工作机制。
微微执信项目组主要负责年级公众号的运行，编辑推文，也涉及年级大型活动视频剪辑。在成员招募、工作机制、作品呈现上，都运营得比较熟练，未来他们将继续发展项目成员，提升项目质量。
从第一篇推文多番修改，到而后每一篇都字斟句酌，精心编辑，终有所提升。"微微执信"这个大团队，让我在写稿与团建中认识了一群才华横溢的小伙伴，我们相互促进，力求展现团队的力量。
启善公益项目组以“给这方土叠上爱，一点一寸便花开”的理念，联系家长和社会资源，独立策划公益活动方案，并利用假期使方案落地。
芝文INS文创项目组将学校文创物品多样化，做出别出心裁、细腻精致、具有收藏价值的校园周边。保存在天七最美好的时光。
执信智行项目组为给执信学子编写一部最全面、最有人情味、 最“天七”的《学生手册》，确立了“仔细阅读学生手册资料→组内提出意见、讨论→组长总结→向全年级学生、老师发放问卷→总结问题→向级部反馈、定内容→编写”的研发思路，在新旧版的《学生手册》之间进行反复推敲。
《翰墨子云》期刊项目组以办一本具有文学性的优质执信级刊为目标，在形成规范的项目研发流程后，已推出第一期实体期刊。虹霓阁诗歌项目组搜集、整理级部同学们的诗歌作品，电子作品集也已呈现。
我们只是努力为孩子们提供舞台，然后静静地看着他们在这里迸发灵感，努力生长，收获未来！总之，还是那句话"天七给舞台，任由你精彩"！
孩子们将稚嫩而真诚的成果展示出来，迎接他们的是同学、老师和家长的肯定、鼓励。燃烧着热爱、期盼着精进，我们的孩子会越走越好。
在学生自我成长项目组成立的同时，执信学部教师的“项目式活动促进学生自主管理能力的实践研究”课题组相应成立，在学术理论的支持下探索提升学生自我管理能力的有效路径。
在天府七中“立人”教育的背景下，以培养“底线牢固、底色靓丽、底蕴丰厚的杰出公民”为育人目标，不断创新学生管理模式，优化学生成长路径，营造最适宜成长环境，满足学生的个性化成长需求，天七一直在路上。
