【教师风采】杏坛耕耘三十余年，甘将青春谱芳华

# Teachers ' Day #

有一种付出，叫做奉献

有一种精神，叫做执着

有一种情感，叫做热爱

三尺讲台，三十余年坚守；三尺讲台，三十年余付出。他们既是知识的传播者，又是教育的铺路石。他们没有豪言壮语，也不曾惊天动地，却始终坚守在教师这个平凡的岗位上，用拳拳爱心与真情温暖了学生的灵魂。感动于他们的理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心。在教师节来临之际，除了推送教育世家故事，小天选取了几位天七教师代表，推出“从教三十余年”系列故事。

T7 Teacher

吴光举

从教30余年，大学毕业后一直坚持在教育教学一线，具有系统的理论知识和丰富的实践经验，深受家长和学生喜欢。

四川省首批中学正高级教师。曾荣获成都市学科带头人、成都市优秀科普工作者、成都市优秀科技教师、四川省十佳优秀科技教师、四川省骨干教师、四川省人民政府授予“四川省先进工作者”等个人荣誉称号。所带班级曾获“四川省先进班集体”。

教育教学成绩显著，历届所带年级或班级高考生物成绩优异，众多学生考入985、211。2020年，担任天府七中生物学科室主任，天七首届高中首次参加成都市统一调考生物成绩年级平均分90.2，位于成都市第一名。

PART.

以父母之心，尽教师之责

“乖乖，我好爱你们！”

“乖乖，我越来越爱你们了！”

“XXX，吴妈妈叫你去‘说空’。”

......

这是在教学楼里经常能听到的对话，吴光举老师嘴里的“乖乖”就是她的学生们，她像爱自己的孩子一样爱着他们，他们每有一点进步，吴老师都会为他们感到由衷的高兴；他们如果遇到挫折，吴老师会静静听他们倾诉，提出自己的建议供他们选择。在孩子们眼中她是“万能的吴老师”，在孩子们心中她更是能分享小秘密的“大朋友”，不管什么时间总闪现着她被孩子们围着的身影。久而久之，吴老师也就赢得了孩子们的爱，成为他们嘴上心里的“吴妈妈”，融洽的师生关系是她取得进步和优秀成绩的有力保障。

PART.

课堂有方法，课下常陪伴

生物是小学科，知识难度较大，学生一方面不太重视，一方面也有些畏难情绪，所以难以取得理想的成绩。而吴光举老师在备课时尽量将知识条理化、系统化，化难为简，消除学生的学习障碍。每当她走进课堂，总是满怀信心，用爱的语言暖场，并在课堂上鼓励孩子们搞科创、做实验，和他们一起分享体验的过程和成功的喜悦，慢慢的，孩子们喜欢上了生物学科，班上的总体成绩逐渐有了明显的进步。

每当一个章节学完或是考试之后，吴光举老师都会带着学生进行复盘反思，让孩子们在进步中感受到喜悦，从失败中汲取经验教训。

她总是利用课余时间，或是为孩子答疑解难，或是督促孩子制定复习计划，或是让孩子到她面前“说空”——复习巩固学过的知识。孩子们把这个说成是吴妈妈的“小零食”，完成“说空”的孩子吴老师都会给他画上一个笑脸表示鼓励，这样化整为零的学习模式，这样细心周到的陪伴，让孩子们学得轻松，记得牢固。孩子们自然就爱上了生物，爱上了她这个生物老师。

石室天府的学生曾评价到：

“自从吴老师教我们生物之后，我们班的成绩一学期下来就从年级最后一名跃进到年级第三，让其他班的学生都感到很惊讶。”

PART.

爱的付出，收获的不仅是成绩还有满满的成就感

高2018届1班即将保研川大的田宇昂说：

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吴光举老师的课堂不同于其他老师的课堂，既接地气又非常诙谐，它不仅仅是纵向的知识传授，更像是一种平等的交流。课堂中，大家能够畅所欲言，有疑问可以毫无保留地提出，并现场与老师和同学探讨。此外，谈及吴老师，就不得不提到吴老的杀手锏：‘说空’。课堂不理解，考试记不住的地方，但凡经过吴老课下的‘说空’检测，势必化为乌有。其过程虽说枯燥，但却行之有效：即便是不情愿或不经意地进行‘说空’，知识要点却潜移默化地植入脑海。

在生活中，吴老师与课堂中‘严师’形象又出入甚大。她在我的心目中如同母亲一般，在高中时期给予了我无微不至的关怀。犹记高一我刚转入1班、不能很快适应新环境时，吴老师常常给予我开导鼓励；数不清在多少次考试不理想后，吴老师也总做我的聆听者，替我排忧解难。课余之际，吴老师总能与同学打成一片，聊些家常趣事。总之，在学习上，吴老师是不折不扣的严师，以超高标准的要求，成就了莘莘学子的美好前程；在生活中，吴妈妈更像一位慈母，用春风化雨般的爱，引领我们在困境中保持微笑，以积极的态度克服艰难险阻。

即将去复旦大学保研直博的高2018届1班向昱桐（拒绝了北大和清华深圳研究院）说：

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在我眼中，吴老师是一个真正负责任的老师，还记得高中她经常给我们吃的“小零食”。虽然每次面对这些“零食”我都有一种头疼的感觉，但久而久之也逐渐发现了吴老师的用心，她去搜索这些资料也是很费时间的，也让我克服了对薄弱学科的惧怕！

吴老师是一位很懂怎么培养学生的老师，在高中能让学生养成很好的自学能力以及如何处理不会知识的能力，并且要求学生做适当的总结，并且针对性地进行评价和指导，这些，都能让我们感受到吴老师的负责态度！

高2018届1班即将保研北大的周彦希说：

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在我的高中记忆中，吴老师既是我们生活上的大家长，又是我们学习上的严师益友，更是我们学习的榜样。高三时每一次陪伴我们到十点半的晚自习、每一份有圈画的班级排名成绩单和分析表都是吴老师兢兢业业的证明，正是这份认真对待每一件事的态度感染了我，让我在学习生活中依然有动力去踏实完成每一件事。同时，吴老师教给我们的学习方法也让我受益终生（如说空、反复标记考过的知识点等），让我真正学会了如何去学习、去思考、去端正做学问的态度。

吴老师永远是我人生路上的指明灯，我也将永远感激吴老！

吴光举老师的工作态度、教学方法和成绩，不仅得到了学生的喜爱，也得到了家长们的肯定和称赞。

吴光举老师说，孩子和家长的认可，就是她作为一个普通教师的成就感；就是她当老师的价值和意义；也是她充满教育情怀的原因。作为一个从教30多年的老师，她深知一个孩子对家庭、对民族、对一个国家的重要性，她更懂得孩子的成长是离不开老师的关心和爱护，正是带着这样的使命感和责任感，用耐心和爱心、苦干加巧干，培养出一大批对社会有用的人才。