【T7师者】王占娟：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人
她用匠心筑梦教育
王占娟
（天七拔创课程研究院副院长，数学学科研究室副主任，初中数学学科组组长、高阶项目组组长）
爱为学问之始
从小，她就有一个梦想，长大后一定要成为一位光荣的人民教师，就像自己的老师那样，站在讲台上，手持粉笔，培育一代又一代的学子。诚然，她是幸运的，梦想如约而至。
从教18年，她一直坚信，数学教育的核心是传授数学之道——数学精神，数学思想和数学方法。因此，在日常的教育教学中，她特别注意引导学生“透过现象看本质”，“以不变应万变”。她的课堂，“深入本质，八方联系，浑然一体”；她的学生，具有灵活多变的思辨能力，善于透过现象看本质，把复杂问题简单化，简单问题深刻化。数学课上，她带领学生们一起探索发现数学的本质和规律，领略数学世界的神奇；学生在一次次的试错中，提升了学习的意志品质；在一次次的精彩的分享中体验了成功，增强了自信。
亲其师则信其道
她，是孩子们心中温暖的“娟姐”。她一直把陶行知先生的格言作为自己的座右铭，她始终坚信，教书和育人是为人师的同等重要的两大使命。
她经常分享自己的成长经历，人生感悟，希望能给孩子们以启迪。正如孩子们所说，她不仅仅是一个数学老师，更是非常棒的人生导师。很多学生都曾对她说过同样的话：“娟姐你不仅教会我如何学数学，更教会我如何做人，谢谢你在我最无助的时候给与我信心和力量！”
首届学生张丁宁在毕业后给她写信，让她热泪盈眶：
娟姐，我真的感到特别特别幸运，当了您两年半的学生，并且能在初三最重要的一年成为您导师组的成员。“幸运”是我能想到的最合适的词语，这个词语在我心里意味着只要遇见的不是你，我的结果都不是最好。您在学习上真的给了我特别大的帮助，特别是改变了我对数学学习的态度和思考方式，您的一题多解的课堂和深度学习的理念完全颠覆了我的认识，让我知道数学还可以这样学。加入您的导师组，也是一个意外惊喜，原本对您的认识只是“一个非常具有人文情怀且温柔的文科式数学老师”，结果初三加入导师组之后我和我妈就一起被圈粉了。您给我们弹卡林巴琴的时候我特别特别佩服您，我妈妈也特别喜欢您，她说希望我以后也能有您那样的生活态度。总之，不论在学习方法，思维方式还是人格塑造方面您对我帮助巨大，您是兼具人文魅力和教育情怀的良师益友！真心感谢和祝福您！
在我上初中的时候，我有幸成为了王老的数学课代表，还加入了她的导师组。在短短的一年半里，我深刻地了解到了她的教学水平是毋庸置疑的，让我更加喜欢的是她对我们的信任和支持。现在到了国外留学，依然很想念初中当王老课代表的那段时光。在今年的暑假，我回到了天七，也见到了久违的王老，很开心，我希望以后也能成为她这样的好老师，好教练。
娟姐的课堂深度和广度并存，总使人感到惊喜。娟姐讲题，一般都是请同学上来分享自己的做法，一道题能有四五种解法；分享完后，她再来补充或者总结这些做法的相同点和不同点。
她会鼓励我们做研究性学习，对于某一种题型，先总结讲过的解法，然后提炼出主要思想，再扩展到同类的其他题目上。
高2020级1班 曹子宸：
娟姐的课堂是自由而严谨的，她不仅能带领我们对一个问题钻研到底还能举一反三。不管是不是她的休息时间，她都来者不拒地耐心解答我们的任何问题，为我们指明前路。印象最深的是到乐山参会那次，娟姐全程陪同我们。不仅在学术上指点我们，还体贴地做好了我们所有的后勤保障工作。娟姐总是这样默默陪伴，温暖又贴心。
高2020级2班 胡耘宁：
与我们一贯对数学老师的认识不同，娟姐与严厉二字丝毫沾不上边，但她是一个集温柔与能力于一身的数学老师。还记得初一的时候，我总是犯错，但她不仅没有指责我还耐心地一次次给我纠错，让我在数学上受益匪浅。除了在数学上的尽职尽责，娟姐在课下也同我们像朋友一般。虽然和娟姐只短暂相处了两年，但能够拥有娟姐这样的老师，对我来说会是一件终身受益的事。
初2020级11班 尹天瑞：
其实我认为娟姐对我最大的引领不是在于学问，而是在于人生。或许人生是有限的，却可以用无限的认真去对待任何一个人。娟姐的热情，对我的关怀也深深影响了我，也使我以同样的态度去对待身边的人。
初2020级15班 夏邱晨溪：
娟姐对我最大的帮助莫过于帮我养成的习惯。娟姐每一天都在要求我们认真的改错。娟姐对我说：“改错就像填补漏洞，每一天补一点来日就可以筑起知识坚硬的城墙”。课堂上娟姐一再强调“深度思考”的重要性、解题方法的多样性，这些都帮助我举一反三研究问题。不得不说，娟姐的课堂很有吸引力，使我受益匪浅，希望能在娟姐的教导下继续成长！
作为教师，最大的幸福莫过于此！
风雨磨砺，尽显芬芳
