构建全学段融通课程，聚焦思维品质型课堂——天府七中暨天七教育集团第五届教育年会隆重开幕！

天府七中暨天七教育集团

第五届教育年会

暨陈刚名校长工作室任继超名师工作室学术年会

构建全学段融通课程，聚焦思维品质型课堂

从第四届年会起，天府七中将连续聚焦“全学段融通课程”和“思维品质型课堂”，突出十二年一贯课程的构建、优化和完善，突出思维品质型课堂的聚焦、锻造和精炼，以期实现学校的提档升级。为总结办学经验，将从小学到初中到高中全学段融通的教育理念一以贯之，深入推进“三新”背景下的课堂教学变革，提炼天府七中的思维品质课程堂特色，12月2日，以“构建全学段融通课程，聚焦思维品质型课堂”为主题的天府七中暨天七教育集团第五届教育年会隆重开幕！

主持人：徐丹凤老师

莅临开幕式现场的领导和嘉宾有：四川天府新区社区治理和社事局张珩副处长；四川天府新区社区治理和社事局教育处中教科陈冲；四川天府新区教育科学研究院师培课程中心刘春琰主任。

Part 01/

开幕式

五载砥砺写华章，奋楫笃行起新程。天府七中的成长、跨越和壮大，离不开上级主管部门的战略引领和科学规划。开幕式上，四川天府新区社区治理和社事局张珩副处长致辞。

四川天府新区社区治理和社事局张珩副处长

张珩副处长表示，党的二十大报告中关于教育问题的论述丰富、全面、深刻，有许多创新理论与观点需要我们全体教育工作者认真学习、深刻领悟、踏实践行。集团化办学是新区深入推进教育综合改革的重大试点项目，“纵向贯通、横向联盟、公民融合、一校两制”的创新路径具有鲜明特色。本次教育年会，是集团建设成果的一次集中展示，也是各成员学校交流互鉴的一次难得机会，对深化集团化办学很有意义。希望各学校积极参与，广泛交流，深度研讨，充分展现各自学校和老师的风采，实现教育智慧大碰撞、教育活力大呈现，为新区教育高质量发展，贡献公民融合教育集团的独特力量。

随后，天府七中常务副校长、学术委员会执行主席张江平对2022年教育年会（集中展示）日程进行了详细说明。

天府七中常务副校长张江平

Part 02/

专家讲座

《普通高中新课程标准》和新版的义务教育课程标准均聚焦于学科核心素养，而核心素养的核心是思维。在课堂教学中落实思维方法和培养思维能力是当下提升课程教学质量的依循路径。

如何让课堂呈现本来应该有的“思维的样子”，

让有质量的思维促进学生有深度的学习？

本届年会特邀国内教育界知名专家，《教育学报》副主编，北京师范大学教授郭华带来《落实新课标：推进课堂教学的思维品质》学术报告。

郭华教授

深化教育教学改革，唯有深度理解新时代的教育内涵，精准定位教育进阶方向，深度的解读新课标精神，方能真正落地。让有质量的思维促进有深度的学习，我们不仅要契合当下教育的时态，也是今后较长时期内的一种教育常态，从人出发，回归教育，定义思维、深度学习，天七人必将用坚实的步伐落实教育改革，通过借力、借智、借道，实现教育的共生、共荣、共赢。

Part 03/

正高论坛

独立的思维能力与独立的人格一起构成了人之为人的根本。人的生命质量的提升，人生价值的体现，需要人格的生成和完善。而一个具有健全人格的人，一定首先是一个会思维的人。不会思维，很难构建完善高尚的人格。

天府七中一直致力于打造思维品质型课堂，

那么关于思维品质缘何而为，

具体哪些可以有所为，又该怎样为呢？

天府七中校长陈刚

在正高论坛上，天府第七中学教育集团总校长陈刚做《思维品质决定教育品质》的主旨报告。

陈刚校长表示，新时代呼唤高质量教育，高质量教育需要学科教育的转型，需要让有质量的思维促进有深度的学习。天府七中不断探索深化课程改革之路，坚持把学校的教研方向和研究重心立足在课堂、聚焦在思维、体现在深度，提出了“构建全学段融通课程，聚焦思维品质型课堂”，这不仅顺应了教育改革发展大的形势，也顺应了天府新区区域高位发展的步伐，顺应了天七立人教育的思想，顺应了教师成长的内驱力。

天府七中

陈刚校长

通过陈刚校长的报告，让我们看到了天七人深耕教育工作的情怀，潜心研究的一种样态，更是改革创新锐意进取的敢做敢为。

Part 04/

首届学生社团节

12月2日中午，天府七中首届学生社团节也进行了集中展示。天府七中社团类课程属于学校12年一贯融通课程中活动类选修部分。本次社团节展示的是包括艺术、体育、科创等门类100余种社团。本次学生社团节充分展示了天府七中层次丰富的社团类目和天七学子自主自律活力活泼的精神状态。

开幕式已圆满结束，在接下来的时间里，将通过“马鞍论剑”，聚焦思维品质型课堂，通过跨学段团队研究课（同课异段，同题异段）和省市优质团队研究课（同课异角）的展示，围绕资源整合、优势整合、策略整合展开研究，以学科整体发展为目标，促进交流合作和学科的整体提升，以增强学科品牌优势和绝对竞争力深化课程建设。

马鞍论剑

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通过“马鞍论道”，聚焦十二年一贯课程和思维品质型课堂，理解最新最前沿的专家观点，深入推进课程标准与评价研究、课程资源研究、教学艺术研究、拔尖创新人才培养研究、融合课程研究、教育艺术研究，实现育人合力，推动各级各类课题和微科研的深入进行。

马鞍论道

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这一年，天七人在进行“构建全学段融通课程，聚焦思维品质型课堂”的过程中，既有“守正”的思考，又有“创新”的课题，既有“知常”的坚持，又有“明变”的调整，我们怀抱单纯的梦想，专注于务实的行动，智而有则、新而合宜、变而有节、改而适度，不断的摸索、总结和优化，既是对教育规律的执着的探索，更是为了更好的蓄力和再出发！

— END —