“作为新时代教育改革的破冰船，天府七中始终将‘守正创新’作为改革理念”，陈刚校长在开幕致辞中表示，“我们期待通过今天的课例展示、专题发言、专家讲座，与各位同仁共同探索语文核心素养落地的有效路径，让语文课堂真正成为培根铸魂、启智增慧的育人沃土。”

天府七中党委书记、校长陈刚

此次承办高规格教研活动，既是对我校“AI+学科融合”探索成果的认可，更是推动区域教育数字化转型的重要契机。

在这堂充满未来感的语文课上，学生通过对AI信息的抓取、筛选与校验的实践中，辩证审视技术应用的边界。课堂从“技术筛选”到“权威验证”，从“信息整合”到“人性解读”，在理性与感性的交织中，悄然播下科学精神与人文思考的种子。当技术流碰撞人文魂，课堂在理性思辨与情感共鸣中达成育人闭环。

天府七中 曹百敏

“请用文字为科学精神画像！”张老师创设的写作情境点燃创作热情，学生习作在“典型瞬间捕捉—想象延展—情感价值升华”的螺旋式提升中，完成从理性认知到人文表达的跨越式成长。

石室联合弘文学校 张萱

天府七中唐欣老师以七下第六单元为例，系统解读“活动·探究”单元的设计逻辑，以“中国科技·群英荟萃”主题展为主任务，构建“时光长河·中国科技发展足迹探寻与时间轴绘制”——“群星闪耀·科学家星光卡制作”——“丹青写意·科学家的画像和科学的想象”三大阶梯式学习任务群。该任务架构遵循“情境浸润—认知建构—迁移创造”的认知规律，将学科核心素养培育具象化为可操作的课堂实践，为打造“高质量课堂”提供了可借鉴的实施路径。 

天府七中 唐欣

成都市棕北中学李琳老师从学理层面厘清“任务、情境、探究”的概念内涵和辩证关系，纠正老师教学实践中的操作误区，结合七上第五单元案例，“活动·探究”单元的结构化教学建议。

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