图说丨优化·赋能·再出发——2025年天府七中暑期教师培训第一阶段学年工作会成功举行
八月的阳光火热，教育的热忱更火热。在这个充满希望和活力的季节，一群志同道合的教育追梦人快乐集结，2025年8月21日至22日，天府七中2025暑期教师培训第一阶段学年工作会正式启动！
参会人员包括2024-2025学年度小学、初中、高中全体骨干（含党组织、行政、工会、学术委员会、“四院”、各学科课程中心负责人及各学科学研中心主任、学研室主任、学研组长、学科竞赛总教练与主教练）以及新学年新进骨干（新增加的学研组长、主任等）。
这一次我们要一起
“优化·赋能·再出发”
为教育之路充满电量
更要携手协作、共创精彩
一起绘制闪闪发光的教育新图景
第一阶段学年工作会精彩纷呈
学术学科一贯性课程体系建设讨论热火朝天
德育课程十二年一贯课程构建集思广益
思维品质型课堂的学科凝练与深度构建
如何坚守办学初心、践行育人使命
大家都给出了自己的看法
……
8月21日
壹 动员讲话 
△ 天府第七中学党委书记、校长 陈刚
盛夏渐远，秋意初至。在学年工作会开启前，陈刚校长表示，学年工作会是天府七中的优良传统，它不仅是仪式，更是凝聚共识、明确方向的重要契机。通过系统总结、深入反思和务实规划，可以更好帮助我们看清当下，找准前行的路。年复一年的沉淀与提升，才能推动学校工作一年比一年扎实，一年比一年更有品质。这次工作会既是总结，更是迈向新阶段的起点。希望大家以此为开端，携手并肩，深入交流、碰撞智慧，为学校高质量发展贡献更多力量。
△ 天府七中常务副校长、中学部执行校长 张江平
天府七中常务副校长、中学部执行校长张江平作动员讲话。他首先向全体参会教师详细介绍了本次工作会的整体流程与人员分工，并重点围绕学术学科一贯性课程设置表作出说明。他强调，天府七中的一贯性课程体系始终坚持“适性生长”的育人理念，面向全体学生设计贯通式课程架构。各学科在推进过程中，须重点关注纵向学段衔接与横向学科融合，切实贴合学生发展规律，避免出现课程“夹生饭”现象，真正实现每一位学生的适性发展与素养提升。
贰 学术学科一贯性课程体系建设
分科讨论
流程如下：
介绍环节：由各科课程中心主任介绍本学科的一贯性基础、兴趣、特长课程设置表。
研讨环节：由各科课程中心主任提出对一贯性课程设置表、基础课程、兴趣课程、特长课程等需优化和改进的具体方向，并组织参会老师进行讨论。
修订环节：对讨论中形成的共识与建议进行实时记录，并据此修正方案。
语文
数学
英语
物理
化学
生物
政治
历史
地理
艺术
体育
信息
心理
竞赛
集中汇报
基于上午各学科的讨论，由各课程中心主任对学科一贯性基础课程、兴趣课程、特长课程设置等进行简要汇报。
1
语文课程十二年一贯工程基础、兴趣、特长课程设置汇报。
2
数学课程十二年一贯工程基础、兴趣、特长课程设置汇报。
3
英语课程十二年一贯工程基础、兴趣、特长课程设置汇报。
4
艺术课程十二年一贯工程基础、兴趣、特长课程设置汇报。
5
体育课程学科代表进行十二年一贯工程基础、兴趣、特长课程设置汇报。
聆听了四大学科课程中心主任的汇报后，陈刚校长强调，“教学”不等于“教育”，真正的教育兼具视野的宽度与思维的深度，他勉励各位老师多了解相邻学科与学段，深化对教育本质的理解。“希望全体教师能相互借鉴，共同学习，在教育之路上携手并进，奋楫争先。”
6
人文课程学科代表进行十二年一贯工程基础、兴趣、特长课程设置汇报。
7
科学课程学科代表进行进行十二年一贯工程基础、兴趣、特长课程设置汇报。
8
信息课程十二年一贯工程基础、兴趣、特长课程设置汇报。
6
五大竞赛课程学科代表进行十二年一贯工程基础、兴趣、特长课程设置汇报。
叁 德育学科十二年一贯课程构建
△ 天府七中党委副书记 唐林
德育是学校教育的核心，贯穿于小初高12年一贯培养体系。天府七中党委副书记唐林表示，天府七中不仅注重培养学生成才，也非常注重学生的德育教育，通过分层课程、多元活动及表现性评价，将爱国教育、志愿服务等素养培育落到实处，既注重共性基础，也鼓励个性发展，确保德育工作可操作、见实效，为学生成长奠定坚实底色，进而培养出底线牢固、底色亮丽、底蕴丰厚的杰出公民。
德育学科十二年一贯课程构建分组讨论
德育学科十二年一贯课程构建按底线牢固、底色亮丽、底蕴丰厚为划分，分组别进行讨论。
“底线牢固”组
“底色亮丽”组
“底蕴丰厚”组
8月22日
壹 思维品质型课堂的学科凝练
分科讨论
流程如下：
介绍环节：由各科课程中心主任介绍本学科思维品质型课堂的基本主张和实践策略。
研讨环节：由课程中心主任通过“学科思维品质型课堂是什么、为什么、怎么做、有何必备特征、有何学段（年级）差异”等进行设问，并组织参会老师进行讨论。
修订环节：对讨论中形成的共识与建议进行实时记录，并据此修正方案。
德育十二年一贯课程构建集中汇报
底线牢固组
汇报人唐金菊主任表示，该组内部细分为爱党爱国、爱己爱人和自立担当三个小组。各小组重新梳理了素养关键词与表现性标准，强调内容应具体、可量化、可评价。汇报人表示德育工作关键在于做减法、找底线，通过具象化表达和扎实记录，为学生成长提供更加清晰的指引。
底色亮丽组
孙宏伟副主任代表底色靓丽组，以“为学生发展着亮丽底色”为主题进行汇报。经过研讨，小组从积极开放、坚毅勇敢、雄健尚美三大目标出发，优化出自信乐观、悦纳多元、不怕困难、坚持锻炼等核心素养关键词，并细化了各学段可观测、可评价的表现标准，强调梯度设计与实操落地，为德育工作提供清晰、一贯的实施路径。
底蕴丰厚组
小学部杨文丽主任以“底蕴丰厚，深扎滋养”为主题进行汇报。旨在通过积累文明知识，培养深厚的学习、思维、实践与创造能力，沉淀为追求卓越的积极与气定神闲的优雅。研讨聚焦“厚积广实、善思勤言、乐创践行”等核心素养，强调德育品质与学业能力相辅相成，构建12年一贯的德育课程体系，注重可量化与螺旋上升的表现标准，在激励与包容中夯实学生底蕴。
各学科思维品质课堂的学科凝练汇报
在此环节，由各学科代表负责汇报，大家分别从学科思维品质型课堂是什么、为什么要设立学科思维品质课堂、怎么搭建学科思维品质课堂等方面着手，一一进行详细汇报。
1
英语学科思维品质型课堂学科凝练汇报。
2
数学学科思维品质型课堂学科凝练汇报。
3
语文学科思维品质型课堂学科凝练汇报。
4
地理学科思维品质型课堂学科凝练汇报。
5
心理学科思维品质型课堂学科凝练汇报。
6
生物学科思维品质型课堂学科凝练汇报。
贰 坚守办学初心
△ 陈刚 天府第七中学党委书记、校长
“办一所自己孩子就读也无怨无悔的好学校”是天七人的教育初心。在“坚守办学初心”这一主题下，陈刚校长表示，希望通过大家的集体讨论，就“什么是好学校”形成共识，而非执着于标准答案。好学校的定义可能因人而异，因此需要全体老师共同思考其核心标准、关键要素，并分析当前办学的差距与下一步突破方向，最终凝聚共识，推动学校更好的发展。
分书院讨论
执仁书院（小学部）
启智书院（中学部）
睿勇书院（高中部）
拔创院
回首来时路，持续两天的会议始终贯穿着对办学初心的深切回望与坚定坚守。与会教师再次深刻认识到，“办一所自己孩子就读也无怨无悔的学校”这一朴素而崇高的使命，是驱动所有教育实践与改革的内在动力，激励着每一位七中教育人不忘来路、砥砺前行。
第一阶段的工作会虽已落幕
但思考与实践永不止步
它不仅是总结与部署
更是凝聚共识、明确方向的新起点
接下来，学校还会启动
第二阶段面向全体教师的培训工作
届时将就第一阶段形成的方案与共识
进行深入解读、全员研讨与实操演练
共同谱写天府七中教育发展的新篇章
敬请期待
-END-
JING 到了！这样的天七 执礼语文"护航天团"携三大觉醒秘钥，带你轻松解锁成长新成就！ 执礼数学：用数字解码未来，以匠心培育英才 执礼英语天团，带你开启双语梦想的热血征途 突破！天府七中6人斩获中科大“少创班”降分资格，全省第一 满分金牌！天七少年在全俄数学奥林匹克决赛书写传奇 AI时代，教师会被人工智能代替吗?
高一国集全国第9！高二高分金牌！天七数竞4年再创历史！ 天七2人进入CSP-S全省前三名——信竞再创佳绩！
偶像来了，中国女篮明星球员李梦到访天七！
【教师节特刊】“折腾”校长陈刚：让天府七中焕发“二次生命”
日月星辰转换，原来天七学子的一天是这样度过的......
小学部 
中学部咨询电话：028-80518762；028-80518790 小学部咨询电话：028-89163212；028-89163713 办公室电话：028-80518760 初中咨询QQ群：755146186 高中咨询群：863752461
编辑／王兴怡 初审／柏弈 菜菜 终审/ 张江平 
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八月的阳光火热，教育的热忱更火热。在这个充满希望和活力的季节，一群志同道合的教育追梦人快乐集结，2025年8月21日至22日，天府七中2025暑期教师培训第一阶段学年工作会正式启动！
参会人员包括2024-2025学年度小学、初中、高中全体骨干（含党组织、行政、工会、学术委员会、“四院”、各学科课程中心负责人及各学科学研中心主任、学研室主任、学研组长、学科竞赛总教练与主教练）以及新学年新进骨干（新增加的学研组长、主任等）。
这一次我们要一起
“优化·赋能·再出发”
为教育之路充满电量
更要携手协作、共创精彩
一起绘制闪闪发光的教育新图景
第一阶段学年工作会精彩纷呈
学术学科一贯性课程体系建设讨论热火朝天
德育课程十二年一贯课程构建集思广益
思维品质型课堂的学科凝练与深度构建
如何坚守办学初心、践行育人使命
大家都给出了自己的看法
……
8月21日
△ 天府第七中学党委书记、校长 陈刚
盛夏渐远，秋意初至。在学年工作会开启前，陈刚校长表示，学年工作会是天府七中的优良传统，它不仅是仪式，更是凝聚共识、明确方向的重要契机。通过系统总结、深入反思和务实规划，可以更好帮助我们看清当下，找准前行的路。年复一年的沉淀与提升，才能推动学校工作一年比一年扎实，一年比一年更有品质。这次工作会既是总结，更是迈向新阶段的起点。希望大家以此为开端，携手并肩，深入交流、碰撞智慧，为学校高质量发展贡献更多力量。
△ 天府七中常务副校长、中学部执行校长 张江平
天府七中常务副校长、中学部执行校长张江平作动员讲话。他首先向全体参会教师详细介绍了本次工作会的整体流程与人员分工，并重点围绕学术学科一贯性课程设置表作出说明。他强调，天府七中的一贯性课程体系始终坚持“适性生长”的育人理念，面向全体学生设计贯通式课程架构。各学科在推进过程中，须重点关注纵向学段衔接与横向学科融合，切实贴合学生发展规律，避免出现课程“夹生饭”现象，真正实现每一位学生的适性发展与素养提升。
分科讨论
流程如下：
介绍环节：由各科课程中心主任介绍本学科的一贯性基础、兴趣、特长课程设置表。
研讨环节：由各科课程中心主任提出对一贯性课程设置表、基础课程、兴趣课程、特长课程等需优化和改进的具体方向，并组织参会老师进行讨论。
修订环节：对讨论中形成的共识与建议进行实时记录，并据此修正方案。
语文
数学
英语
物理
化学
生物
政治
历史
地理
艺术
体育
信息
心理
竞赛
集中汇报
基于上午各学科的讨论，由各课程中心主任对学科一贯性基础课程、兴趣课程、特长课程设置等进行简要汇报。
1
语文课程十二年一贯工程基础、兴趣、特长课程设置汇报。
2
数学课程十二年一贯工程基础、兴趣、特长课程设置汇报。
3
英语课程十二年一贯工程基础、兴趣、特长课程设置汇报。
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艺术课程十二年一贯工程基础、兴趣、特长课程设置汇报。
5
体育课程学科代表进行十二年一贯工程基础、兴趣、特长课程设置汇报。
聆听了四大学科课程中心主任的汇报后，陈刚校长强调，“教学”不等于“教育”，真正的教育兼具视野的宽度与思维的深度，他勉励各位老师多了解相邻学科与学段，深化对教育本质的理解。“希望全体教师能相互借鉴，共同学习，在教育之路上携手并进，奋楫争先。”
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人文课程学科代表进行十二年一贯工程基础、兴趣、特长课程设置汇报。
7
科学课程学科代表进行进行十二年一贯工程基础、兴趣、特长课程设置汇报。
8
信息课程十二年一贯工程基础、兴趣、特长课程设置汇报。
6
五大竞赛课程学科代表进行十二年一贯工程基础、兴趣、特长课程设置汇报。
△ 天府七中党委副书记 唐林
德育是学校教育的核心，贯穿于小初高12年一贯培养体系。天府七中党委副书记唐林表示，天府七中不仅注重培养学生成才，也非常注重学生的德育教育，通过分层课程、多元活动及表现性评价，将爱国教育、志愿服务等素养培育落到实处，既注重共性基础，也鼓励个性发展，确保德育工作可操作、见实效，为学生成长奠定坚实底色，进而培养出底线牢固、底色亮丽、底蕴丰厚的杰出公民。
德育学科十二年一贯课程构建分组讨论
德育学科十二年一贯课程构建按底线牢固、底色亮丽、底蕴丰厚为划分，分组别进行讨论。
“底线牢固”组
“底色亮丽”组
“底蕴丰厚”组
8月22日
分科讨论
流程如下：
介绍环节：由各科课程中心主任介绍本学科思维品质型课堂的基本主张和实践策略。
研讨环节：由课程中心主任通过“学科思维品质型课堂是什么、为什么、怎么做、有何必备特征、有何学段（年级）差异”等进行设问，并组织参会老师进行讨论。
修订环节：对讨论中形成的共识与建议进行实时记录，并据此修正方案。
德育十二年一贯课程构建集中汇报
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汇报人唐金菊主任表示，该组内部细分为爱党爱国、爱己爱人和自立担当三个小组。各小组重新梳理了素养关键词与表现性标准，强调内容应具体、可量化、可评价。汇报人表示德育工作关键在于做减法、找底线，通过具象化表达和扎实记录，为学生成长提供更加清晰的指引。
底色亮丽组 |  |
孙宏伟副主任代表底色靓丽组，以“为学生发展着亮丽底色”为主题进行汇报。经过研讨，小组从积极开放、坚毅勇敢、雄健尚美三大目标出发，优化出自信乐观、悦纳多元、不怕困难、坚持锻炼等核心素养关键词，并细化了各学段可观测、可评价的表现标准，强调梯度设计与实操落地，为德育工作提供清晰、一贯的实施路径。
底蕴丰厚组 |  |
小学部杨文丽主任以“底蕴丰厚，深扎滋养”为主题进行汇报。旨在通过积累文明知识，培养深厚的学习、思维、实践与创造能力，沉淀为追求卓越的积极与气定神闲的优雅。研讨聚焦“厚积广实、善思勤言、乐创践行”等核心素养，强调德育品质与学业能力相辅相成，构建12年一贯的德育课程体系，注重可量化与螺旋上升的表现标准，在激励与包容中夯实学生底蕴。
各学科思维品质课堂的学科凝练汇报
在此环节，由各学科代表负责汇报，大家分别从学科思维品质型课堂是什么、为什么要设立学科思维品质课堂、怎么搭建学科思维品质课堂等方面着手，一一进行详细汇报。
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英语学科思维品质型课堂学科凝练汇报。
2
数学学科思维品质型课堂学科凝练汇报。
3
语文学科思维品质型课堂学科凝练汇报。
4
地理学科思维品质型课堂学科凝练汇报。
5
心理学科思维品质型课堂学科凝练汇报。
6
生物学科思维品质型课堂学科凝练汇报。
△ 陈刚 天府第七中学党委书记、校长
“办一所自己孩子就读也无怨无悔的好学校”是天七人的教育初心。在“坚守办学初心”这一主题下，陈刚校长表示，希望通过大家的集体讨论，就“什么是好学校”形成共识，而非执着于标准答案。好学校的定义可能因人而异，因此需要全体老师共同思考其核心标准、关键要素，并分析当前办学的差距与下一步突破方向，最终凝聚共识，推动学校更好的发展。
分书院讨论
执仁书院（小学部）
启智书院（中学部）
睿勇书院（高中部）
拔创院
回首来时路，持续两天的会议始终贯穿着对办学初心的深切回望与坚定坚守。与会教师再次深刻认识到，“办一所自己孩子就读也无怨无悔的学校”这一朴素而崇高的使命，是驱动所有教育实践与改革的内在动力，激励着每一位七中教育人不忘来路、砥砺前行。
第一阶段的工作会虽已落幕
但思考与实践永不止步
它不仅是总结与部署
更是凝聚共识、明确方向的新起点
接下来，学校还会启动
第二阶段面向全体教师的培训工作
届时将就第一阶段形成的方案与共识
进行深入解读、全员研讨与实操演练
共同谱写天府七中教育发展的新篇章
敬请期待
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