乐山犍为线丨用脚步丈量文化厚度，用双手触摸历史温度
乐山犍为线
本文撰稿：初2024级9班崔茜雅、13班李悦绮
撰稿指导教师：华婷
乐山犍为线领队教师：杨兵
当竹编的经纬交织千年匠心，当蒸汽火车载着工业记忆穿梭时光，天府七中学子的脚步踏上犍为大地，一场以“竹帛文光昭礼乐，矿虹书韵写春秋”为主题的研学之旅正式启程。
三天里，我们从非遗传承到文庙礼敬，从工业遗产探秘到活字文脉寻根，用脚步丈量文化厚度，用双手触摸历史温度，让课本里的知识化作鲜活的成长印记。
△ 同学们的研学笔记
光影交织，巧手传承。同学们在竹编展品前驻足，被古老技艺的精细与美感深深吸引。穿梭于竹的经纬之间。博物馆里，一场与指尖艺术的对话正悄然发生。好奇的目光，遇见千年的竹韵。课堂之外的实践课，让知识变得触手可及。这不只是观看，更是触摸历史。同学们在竹编世界中，探寻一丝一缕的匠心故事。
DAY 1
匠心初体验，巧手编竹
研学进入核心实践环节——竹编制作。在非遗传承人或指导老师的带领下，同学们手持篾条，专心致志地学习挑、压、穿、插等基本技法，亲身感受竹材从自然之物变为艺术之品的奇妙过程。
在竹编学习中，同学们自发形成互助小组，交流编织技巧，解决遇到的难题。现场充满了专注与协作的氛围，传统手工艺的魅力在年轻一代的手中传递与活化。
束脩敬师，明志求学
在犍为文庙这座千年学宫，同学们正以古礼拜师，许下勤学敬业的诺言。 拱手，揖让，薪火相传。身着传统服饰的学子在至圣先师像前完成拜师仪式，感受中华师道的厚重与庄严。同学们虔诚行礼，不仅拜眼前的师长，更是拜千百年的文化与传统。在古柏参天的文庙里，年轻的生命与古老的仪式交融，尊师重道的种子在此刻深植于心。
晚课：笔落手册，思绽如花
晚课是思想的发酵时刻。同学们一日的所见所闻，此刻都在脑海中静静沉淀，化作了手册上工整的字迹与笔下绽放的思维之花。
屏幕上小火车喷出的白色蒸汽，映亮了一张张被工业文明遗产所震撼的专注面庞。嘉阳小火车的汽笛，仿佛在耳边响起。
同学们正在共同展示与探讨竹编产品设计书，这不仅是创意的呈现，更是从手艺到商业的桥梁。
设计书的路演现场，同学们自信地阐述着竹编产品的设计理念与商业模式，让古老的竹编技艺，在当代市场的审视下展现出全新的生命力。
从一根竹篾到一个创意，孩子们的想象力在指尖绽放。看这专注的神情，他们书写的不仅是手中的设计书，更是对犍为非遗文化的理解与传承。
DAY 2
蒸汽鸣笛，青春定格
在工业革命的活化石”旁，定格我们灿烂的笑脸。这一刻，复古的蒸汽与青春的朝气，完成了一次奇妙的碰撞。
古老的蒸汽火车鸣响汽笛，吐着白烟，仿佛一条游龙，载着我们的欢声笑语，驶入一片金色的梦境。我们把头探出窗外，任由混合着煤烟与花香的风拂过脸颊。窗外是流动的油画，而我们也成了画中的风景。
在每一块乌黑的煤炭前驻足，聆听讲解员讲述它沉睡亿万年、又被汗水唤醒的故事。这是一部关于光与热的黑色史诗。从简陋的镐锄到现代化的机械，我们追溯着一代代矿工的足迹，也理解了从地心火焰到万家灯光的艰辛旅程。
煤述史诗，光暖万家
放下书本，躬身于百米井下，亲身体验一镐一锹的采掘。亲手凿下乌黑的煤块，仿佛触碰到了大地沉睡的脉搏。这一刻，我们与亿万年的地质变迁和一代代矿工的辛劳，产生了最直接的联系。在真正的矿道里，我们不是游客，而是短暂的“矿工”。这份独特的经历，让“艰苦奋斗”不再是一句口号，而是刻入身体的记忆。
晚课：以炭为笔，绘工业之诗
当白日的喧嚣归于沉寂，晚课的灯光下，炭笔正将冰冷的工业图景，淬炼成纸上的抒情诗。年轻的目光凝视着机床与管道，炭笔的每一次游走，都是与工业灵魂的一次对话。在图纸上点亮一座城，一笔一划，不仅是知识的描摹，更是为心中那座工业之城，点亮最初的灯火。
当古老的蒸汽火车，驶过今晚的课桌，在它即将消失的故乡，年轻的眼睛正与它第一次相遇。凝望的，不仅是视频，更是一段穿越时光的轰鸣。晚课时分，思绪随蒸汽火车驶向远方，去触碰工业文明的余温。
晚课
DAY 3
晚课：根书探艺，活字承韵
同学们在根书博物馆，于盘根错节中，探寻汉字书写的另一种可能。博物馆讲解员正为同学们生动讲述根书背后的创作巧思与文化底蕴。
与艺术同框，与思想碰撞。同学们在喜爱的根书作品前交流观感，惊叹于树根的天然纹理与书法线条的完美融合。
同学们屏息凝神，指尖与树根对话。在亲手制作根书的过程中，同学们学习如何顺应自然的纹理，去“驯服”一份桀骜的素材。根书艺术的精髓，在于不强行改变，而在于巧妙地发现。同学们在实践中，第一次深刻体会到“因势象形”的东方智慧。
凝神，上墨，覆纸，拓印。在乐山犍为的这次实践课上，同学们小心翼翼地体验着活字印刷的每一个步骤，当纸张揭起、字迹清晰浮现的瞬间，古老智慧与现代青春完成了一次无声的对话。
同学们在墨香四溢间，感受着活字印刷的魅力，每一次拓印，都是对华夏文明的一次深情回望。
-END-
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供稿丨初2024级9班崔茜雅 13班李悦绮 撰稿指导教师丨华婷
编辑丨王兴怡 一审一校丨唐金菊 孙宏伟 杨兵 二审二校丨付加利 菜菜 三审三校丨张江平 唐林
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乐山犍为线
本文撰稿：初2024级9班崔茜雅、13班李悦绮
撰稿指导教师：华婷
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当竹编的经纬交织千年匠心，当蒸汽火车载着工业记忆穿梭时光，天府七中学子的脚步踏上犍为大地，一场以“竹帛文光昭礼乐，矿虹书韵写春秋”为主题的研学之旅正式启程。
三天里，我们从非遗传承到文庙礼敬，从工业遗产探秘到活字文脉寻根，用脚步丈量文化厚度，用双手触摸历史温度，让课本里的知识化作鲜活的成长印记。
△ 同学们的研学笔记
光影交织，巧手传承。同学们在竹编展品前驻足，被古老技艺的精细与美感深深吸引。穿梭于竹的经纬之间。博物馆里，一场与指尖艺术的对话正悄然发生。好奇的目光，遇见千年的竹韵。课堂之外的实践课，让知识变得触手可及。这不只是观看，更是触摸历史。同学们在竹编世界中，探寻一丝一缕的匠心故事。
DAY 1
匠心初体验，巧手编竹
研学进入核心实践环节——竹编制作。在非遗传承人或指导老师的带领下，同学们手持篾条，专心致志地学习挑、压、穿、插等基本技法，亲身感受竹材从自然之物变为艺术之品的奇妙过程。
在竹编学习中，同学们自发形成互助小组，交流编织技巧，解决遇到的难题。现场充满了专注与协作的氛围，传统手工艺的魅力在年轻一代的手中传递与活化。
束脩敬师，明志求学
在犍为文庙这座千年学宫，同学们正以古礼拜师，许下勤学敬业的诺言。 拱手，揖让，薪火相传。身着传统服饰的学子在至圣先师像前完成拜师仪式，感受中华师道的厚重与庄严。同学们虔诚行礼，不仅拜眼前的师长，更是拜千百年的文化与传统。在古柏参天的文庙里，年轻的生命与古老的仪式交融，尊师重道的种子在此刻深植于心。
晚课：笔落手册，思绽如花
晚课是思想的发酵时刻。同学们一日的所见所闻，此刻都在脑海中静静沉淀，化作了手册上工整的字迹与笔下绽放的思维之花。
屏幕上小火车喷出的白色蒸汽，映亮了一张张被工业文明遗产所震撼的专注面庞。嘉阳小火车的汽笛，仿佛在耳边响起。
同学们正在共同展示与探讨竹编产品设计书，这不仅是创意的呈现，更是从手艺到商业的桥梁。
设计书的路演现场，同学们自信地阐述着竹编产品的设计理念与商业模式，让古老的竹编技艺，在当代市场的审视下展现出全新的生命力。
从一根竹篾到一个创意，孩子们的想象力在指尖绽放。看这专注的神情，他们书写的不仅是手中的设计书，更是对犍为非遗文化的理解与传承。
DAY 2
蒸汽鸣笛，青春定格
在工业革命的活化石”旁，定格我们灿烂的笑脸。这一刻，复古的蒸汽与青春的朝气，完成了一次奇妙的碰撞。
古老的蒸汽火车鸣响汽笛，吐着白烟，仿佛一条游龙，载着我们的欢声笑语，驶入一片金色的梦境。我们把头探出窗外，任由混合着煤烟与花香的风拂过脸颊。窗外是流动的油画，而我们也成了画中的风景。
在每一块乌黑的煤炭前驻足，聆听讲解员讲述它沉睡亿万年、又被汗水唤醒的故事。这是一部关于光与热的黑色史诗。从简陋的镐锄到现代化的机械，我们追溯着一代代矿工的足迹，也理解了从地心火焰到万家灯光的艰辛旅程。
煤述史诗，光暖万家
放下书本，躬身于百米井下，亲身体验一镐一锹的采掘。亲手凿下乌黑的煤块，仿佛触碰到了大地沉睡的脉搏。这一刻，我们与亿万年的地质变迁和一代代矿工的辛劳，产生了最直接的联系。在真正的矿道里，我们不是游客，而是短暂的“矿工”。这份独特的经历，让“艰苦奋斗”不再是一句口号，而是刻入身体的记忆。
晚课：以炭为笔，绘工业之诗
当白日的喧嚣归于沉寂，晚课的灯光下，炭笔正将冰冷的工业图景，淬炼成纸上的抒情诗。年轻的目光凝视着机床与管道，炭笔的每一次游走，都是与工业灵魂的一次对话。在图纸上点亮一座城，一笔一划，不仅是知识的描摹，更是为心中那座工业之城，点亮最初的灯火。
当古老的蒸汽火车，驶过今晚的课桌，在它即将消失的故乡，年轻的眼睛正与它第一次相遇。凝望的，不仅是视频，更是一段穿越时光的轰鸣。晚课时分，思绪随蒸汽火车驶向远方，去触碰工业文明的余温。
晚课
DAY 3
晚课：根书探艺，活字承韵
同学们在根书博物馆，于盘根错节中，探寻汉字书写的另一种可能。博物馆讲解员正为同学们生动讲述根书背后的创作巧思与文化底蕴。
与艺术同框，与思想碰撞。同学们在喜爱的根书作品前交流观感，惊叹于树根的天然纹理与书法线条的完美融合。
同学们屏息凝神，指尖与树根对话。在亲手制作根书的过程中，同学们学习如何顺应自然的纹理，去“驯服”一份桀骜的素材。根书艺术的精髓，在于不强行改变，而在于巧妙地发现。同学们在实践中，第一次深刻体会到“因势象形”的东方智慧。
凝神，上墨，覆纸，拓印。在乐山犍为的这次实践课上，同学们小心翼翼地体验着活字印刷的每一个步骤，当纸张揭起、字迹清晰浮现的瞬间，古老智慧与现代青春完成了一次无声的对话。
同学们在墨香四溢间，感受着活字印刷的魅力，每一次拓印，都是对华夏文明的一次深情回望。
-END-
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