因看见，而美好丨祝贺我校曾正淇入围清华大学领军计划
11月7日，天府七中高二年级曾正淇同学入围清华大学丘成桐数学领军计划，保送清华大学求真书院，将开启本硕博连读的求学之路！
曾正淇是天府七中高2024级继刘奕赫、李木易之后，第三位提前保送清北的学子。这个在常规课堂上有着“独特”学习节奏与专注方向的少年，用对数学的极致热爱与坚持，最终找到了属于自己的人生赛道，绽放出别样光彩！
△ 曾正淇和学校领导、竞赛教练团队、导师团队合影
二百名起步的数学梦想
曾正淇回忆道：“刚进入天府七中读初一时，第一次大考我的成绩排在二百名之后，既不起眼也不亮眼。”在他看来，他并不是传统意义上“标准”的优等生。
在常规的学科表现上，他有时候显得有些“格格不入”。英语听写不过关，常被请到英语老师办公室逐字订正；语文必读书目未按时完成，晚自习后总能看到他在语文老师旁补读的身影。
△ 课后去办公室订正语文、英语的曾正淇
然而，就是这样“个性”的曾正淇，内心却燃烧着对数学最纯粹、最执着的火焰。从初一进校开始，数学就是他世界里最明亮的部分。他不像别人端坐在课桌前学习，而是无论在哪——操场上、走廊里，都能看见他埋头思考问题的身影。他可以为一道理不清的数学题不眠不休，所有的坚持，都只为解开心中那道疑惑。
△ 运动场上学习的曾正淇
△ 伏案书写、神情专注、钻研数学时的曾正淇
教育，应当看见人、成全人。老师们没有因他的“偏科”而否定他，反而给予充分的理解与空间。老师努力帮助孩子成长，曾正淇后来在常规成绩上也取得了巨大进步，顺利进入学校的高中竞赛班。
与天七竞赛同行
正是因为他这份对数学的热爱和深度思考的品质，数学竞赛教练毛明政老师和周超老师找到他，跟他谈了很久，深受鼓舞的曾正淇毫不犹豫地选择了参加数学竞赛训练。
△ 教练们与曾正淇谈心，解决困惑
天府七中坚持“一人一课表，每生有特长”的教育理念。学校成立拔创研究院，专为有特长、有热忱的学生搭建专属发展平台。其中数竞团队由顶尖学府毕业的博士等教练组成，注重尊重学生个性差异，为孩子制定学习计划。
△ 教练团队每周研讨学生学习方案
对于曾正淇这样的学子，学校没有根据传统意义上的教导标准进行教导，而是给予他充分的理解与包容。当老师敏锐捕捉到他对数学的热爱与潜力时，会主动调整教学节奏，为他预留充足自主学习时间；在学习数学竞赛期间，数学教练团队全程陪伴，从知识梳理到心态调整提供全方位、一对一的专业指导；平日里，曾正淇和同学之间也是相互支持，形成积极探讨、共同进步的浓厚学习氛围。
△ 教练对曾正淇一对一辅导
△ 教练对曾正淇一对一授课
在教练们和曾正淇共同努力下，他新高一时获得高中数学联赛四川省一等奖，在新高一学生中位于前列。
这时他有一些迷茫与困惑，接下来一年自己到底应该继续数学竞赛训练，准备第二年的高中数学联赛，还是开始学习高等数学，准备清华数学领军计划的选拔？数学教练们通过组内研讨，与学生及家长充分沟通，决定全力支持他准备清华大学领军计划，因为他更喜欢大学数学。
△ 教练们与曾正淇父母沟通后续学习方向
在个性与制度的平衡中，在理解与陪伴的滋养下，曾正淇以数学专长为特色，持续全面成长，最终迎来人生重要转折。历经数学基础测试、数学一试、数学二试、物理二试、面试及体质测试等多轮严格选拔，他凭借数学领域的突出表现，成功入围清华大学“丘成桐数学领军计划”，保送清华大学求真书院，成为高2024级第三位提前升入清北的学子，也成为昔日同窗好友刘奕赫的师弟。这份耀眼的成绩，正是天府七中“一生一策”教育理念的最佳诠释。
每个孩子都需要被看见
他的故事，不是传统意义上的“逆袭”，而是一个教育环境真正“因人施教”的见证。正是因为老师愿意等，课程能够“对症下药”，才让这样一个有棱角、有热爱的孩子，没有被标准化的评价体系所淹没，而是沿着自己最闪光的轨迹，最终圆梦清华。
教育的关键不在于纠正学生的"不同"，而在于发现这种"不同"背后的独特价值。 正如曾正淇的主任导师所说："我们不要急于给学生贴标签，而是要耐心等待每一朵花的绽放。有的花春天开，有的花秋天开，有的花甚至要在寒冬中才能绽放最美丽的花朵。"在天府七中，像曾正淇这样被老师的"发现、鼓励、引导"改变命运的学生还有很多。当教育充满温度，当老师真正懂得欣赏每个孩子的独特，教育就能创造奇迹。
在热爱里坚守，在挑战中成长
Q1
最初是什么契机让你对数学产生浓厚兴趣，进而走上竞赛之路的？
A1：很多人问我，为何踏上竞赛之路。现在回想起来，小学时我就隐约觉得自己在数学上有点不一样，解题速度总比身边同学快些，“那时候觉得数学无非就是刷题，没什么特别的”。
真正让我改变的，是我来到天府七中。在这所学校，我认识了一些数学成绩特别优异的同学，和优秀的人交流时，我总能学到新的思维方式；在书里探索时，又发现了数学藏在公式背后的魅力。那些看似复杂的难题，拆解开来全是逻辑的精妙，解开的瞬间，那种成就感让人着迷。慢慢地，我彻底沉迷其中。就这样，我加入了天府七中数学竞赛团队，正式踏上了竞赛之路。
Q2
备赛过程中有没有印象最深刻的经历？如何度过瓶颈期？
A2：竞赛这条路，从来都不是一帆风顺的，学习竞赛的过程中我也遇到不少艰难时刻。高一备战联赛时，我虽做了大量准备，却总觉得不够充分。考前满脑子想多练题，可越急越找不到方向，短期内看不到进步的焦虑几乎压得人喘不过气。但我没有独自硬扛，而是利用课间、课后时间拉着同学一起讨论，积极和教练交流。没想到这个方式的效果特别好，不仅快速补上了知识漏洞，还在思维碰撞中缓解了焦虑，学会了从不同角度看问题。
到了高二备战阶段，大学数学又给了我新的挑战。学习高中数学常有“突然领悟”的瞬间，但大学数学是循序渐进的积累过程，很长时间看不到明显进步，我一度陷入自我怀疑和迷茫，幸好有教练们的不断支持与鼓励。后来我慢慢明白，大学数学的学习更需要反复钻研的韧劲和持之以恒的坚守。只有把知识彻底学懂弄通，才能从容不迫。
Q3
针对丘成桐领军计划的选拔，有哪些专属学习方法想分享？
A3：夯实基础，回归教材：我一直把教材当作学习的核心载体，会反复研读、逐点突破，确保每个知识点都熟练掌握，这样才能构建起稳固的知识体系。
高频交流，碰撞思维：千万不要一个人闷头学习，要主动和教练交流，在交流中分享思路、弥补盲区，和同学之间“脑筋急转弯式”的互动，能快速提升我们对知识熟练度与解题反应能力。
目标导向，清单管理：每天制定清晰的任务清单。在学习竞赛期间，我每天都会给自己列一个简单的目标任务清单，这不仅能帮我明确方向，也能大幅提升学习效率。
Q4
学校的学习氛围、老师的指导以及同学间的交流对你的竞赛之路有哪些帮助？
A4：“没有学校的培育、老师的指导和同学的陪伴，就没有今天的我。”真的非常感谢学校“一生一策”的个性化培养策略，它让我能在最合适的阶段做最专注的事，有足够的精力去学习数学、攻克难题。
不仅如此，学校还为竞赛班定制了灵活的课程安排，我们会按学科集中停课备战竞赛，之后再集中补修常规课程，既能保障备赛的整块时间，又不会落下基础学业。正是这样的人文关怀与科学安排，让我在竞赛与常规学习之间找到了完美平衡。
优质的师资力量，也是我的“成长后盾”。竞赛教练们的专业能力特别强，无论我什么时候去请教问题，都能得到及时、透彻的解答，这让我的学习思路能始终保持连贯。同时，教练们在语言表达与情景应变能力上的指导，也帮我补上了短板，让我收获良多。
再次恭喜曾正淇同学圆梦清华！
也期待更多有个性
有热爱、有担当的天七学子
能在天府七中的成长土壤中
长成参天大树
欢迎大家点击下方链接，点击查看天府七中数学竞赛团队介绍：
数竞学子人人圆梦！我校7人入围省一候选（4人新高一、3人新高二）
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日月星辰转换，原来天七学子的一天是这样度过的......
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供稿丨拔创研究院 编辑丨王兴怡 一审一校丨毛毛 二审二校丨付加利 菜菜 三审三校丨张江平 唐林
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11月7日，天府七中高二年级曾正淇同学入围清华大学丘成桐数学领军计划，保送清华大学求真书院，将开启本硕博连读的求学之路！
曾正淇是天府七中高2024级继刘奕赫、李木易之后，第三位提前保送清北的学子。这个在常规课堂上有着“独特”学习节奏与专注方向的少年，用对数学的极致热爱与坚持，最终找到了属于自己的人生赛道，绽放出别样光彩！
△ 曾正淇和学校领导、竞赛教练团队、导师团队合影
二百名起步的数学梦想
曾正淇回忆道：“刚进入天府七中读初一时，第一次大考我的成绩排在二百名之后，既不起眼也不亮眼。”在他看来，他并不是传统意义上“标准”的优等生。
在常规的学科表现上，他有时候显得有些“格格不入”。英语听写不过关，常被请到英语老师办公室逐字订正；语文必读书目未按时完成，晚自习后总能看到他在语文老师旁补读的身影。
△ 课后去办公室订正语文、英语的曾正淇
然而，就是这样“个性”的曾正淇，内心却燃烧着对数学最纯粹、最执着的火焰。从初一进校开始，数学就是他世界里最明亮的部分。他不像别人端坐在课桌前学习，而是无论在哪——操场上、走廊里，都能看见他埋头思考问题的身影。他可以为一道理不清的数学题不眠不休，所有的坚持，都只为解开心中那道疑惑。
△ 运动场上学习的曾正淇
△ 伏案书写、神情专注、钻研数学时的曾正淇
教育，应当看见人、成全人。老师们没有因他的“偏科”而否定他，反而给予充分的理解与空间。老师努力帮助孩子成长，曾正淇后来在常规成绩上也取得了巨大进步，顺利进入学校的高中竞赛班。
与天七竞赛同行
正是因为他这份对数学的热爱和深度思考的品质，数学竞赛教练毛明政老师和周超老师找到他，跟他谈了很久，深受鼓舞的曾正淇毫不犹豫地选择了参加数学竞赛训练。
△ 教练们与曾正淇谈心，解决困惑
天府七中坚持“一人一课表，每生有特长”的教育理念。学校成立拔创研究院，专为有特长、有热忱的学生搭建专属发展平台。其中数竞团队由顶尖学府毕业的博士等教练组成，注重尊重学生个性差异，为孩子制定学习计划。
△ 教练团队每周研讨学生学习方案
对于曾正淇这样的学子，学校没有根据传统意义上的教导标准进行教导，而是给予他充分的理解与包容。当老师敏锐捕捉到他对数学的热爱与潜力时，会主动调整教学节奏，为他预留充足自主学习时间；在学习数学竞赛期间，数学教练团队全程陪伴，从知识梳理到心态调整提供全方位、一对一的专业指导；平日里，曾正淇和同学之间也是相互支持，形成积极探讨、共同进步的浓厚学习氛围。
△ 教练对曾正淇一对一辅导
△ 教练对曾正淇一对一授课
在教练们和曾正淇共同努力下，他新高一时获得高中数学联赛四川省一等奖，在新高一学生中位于前列。
这时他有一些迷茫与困惑，接下来一年自己到底应该继续数学竞赛训练，准备第二年的高中数学联赛，还是开始学习高等数学，准备清华数学领军计划的选拔？数学教练们通过组内研讨，与学生及家长充分沟通，决定全力支持他准备清华大学领军计划，因为他更喜欢大学数学。
△ 教练们与曾正淇父母沟通后续学习方向
在个性与制度的平衡中，在理解与陪伴的滋养下，曾正淇以数学专长为特色，持续全面成长，最终迎来人生重要转折。历经数学基础测试、数学一试、数学二试、物理二试、面试及体质测试等多轮严格选拔，他凭借数学领域的突出表现，成功入围清华大学“丘成桐数学领军计划”，保送清华大学求真书院，成为高2024级第三位提前升入清北的学子，也成为昔日同窗好友刘奕赫的师弟。这份耀眼的成绩，正是天府七中“一生一策”教育理念的最佳诠释。
每个孩子都需要被看见
他的故事，不是传统意义上的“逆袭”，而是一个教育环境真正“因人施教”的见证。正是因为老师愿意等，课程能够“对症下药”，才让这样一个有棱角、有热爱的孩子，没有被标准化的评价体系所淹没，而是沿着自己最闪光的轨迹，最终圆梦清华。
教育的关键不在于纠正学生的"不同"，而在于发现这种"不同"背后的独特价值。 正如曾正淇的主任导师所说："我们不要急于给学生贴标签，而是要耐心等待每一朵花的绽放。有的花春天开，有的花秋天开，有的花甚至要在寒冬中才能绽放最美丽的花朵。"在天府七中，像曾正淇这样被老师的"发现、鼓励、引导"改变命运的学生还有很多。当教育充满温度，当老师真正懂得欣赏每个孩子的独特，教育就能创造奇迹。
在热爱里坚守，在挑战中成长
Q1
最初是什么契机让你对数学产生浓厚兴趣，进而走上竞赛之路的？
A1：很多人问我，为何踏上竞赛之路。现在回想起来，小学时我就隐约觉得自己在数学上有点不一样，解题速度总比身边同学快些，“那时候觉得数学无非就是刷题，没什么特别的”。
真正让我改变的，是我来到天府七中。在这所学校，我认识了一些数学成绩特别优异的同学，和优秀的人交流时，我总能学到新的思维方式；在书里探索时，又发现了数学藏在公式背后的魅力。那些看似复杂的难题，拆解开来全是逻辑的精妙，解开的瞬间，那种成就感让人着迷。慢慢地，我彻底沉迷其中。就这样，我加入了天府七中数学竞赛团队，正式踏上了竞赛之路。
Q2
备赛过程中有没有印象最深刻的经历？如何度过瓶颈期？
A2：竞赛这条路，从来都不是一帆风顺的，学习竞赛的过程中我也遇到不少艰难时刻。高一备战联赛时，我虽做了大量准备，却总觉得不够充分。考前满脑子想多练题，可越急越找不到方向，短期内看不到进步的焦虑几乎压得人喘不过气。但我没有独自硬扛，而是利用课间、课后时间拉着同学一起讨论，积极和教练交流。没想到这个方式的效果特别好，不仅快速补上了知识漏洞，还在思维碰撞中缓解了焦虑，学会了从不同角度看问题。
到了高二备战阶段，大学数学又给了我新的挑战。学习高中数学常有“突然领悟”的瞬间，但大学数学是循序渐进的积累过程，很长时间看不到明显进步，我一度陷入自我怀疑和迷茫，幸好有教练们的不断支持与鼓励。后来我慢慢明白，大学数学的学习更需要反复钻研的韧劲和持之以恒的坚守。只有把知识彻底学懂弄通，才能从容不迫。
Q3
针对丘成桐领军计划的选拔，有哪些专属学习方法想分享？
A3：夯实基础，回归教材：我一直把教材当作学习的核心载体，会反复研读、逐点突破，确保每个知识点都熟练掌握，这样才能构建起稳固的知识体系。
高频交流，碰撞思维：千万不要一个人闷头学习，要主动和教练交流，在交流中分享思路、弥补盲区，和同学之间“脑筋急转弯式”的互动，能快速提升我们对知识熟练度与解题反应能力。
目标导向，清单管理：每天制定清晰的任务清单。在学习竞赛期间，我每天都会给自己列一个简单的目标任务清单，这不仅能帮我明确方向，也能大幅提升学习效率。
Q4
学校的学习氛围、老师的指导以及同学间的交流对你的竞赛之路有哪些帮助？
A4：“没有学校的培育、老师的指导和同学的陪伴，就没有今天的我。”真的非常感谢学校“一生一策”的个性化培养策略，它让我能在最合适的阶段做最专注的事，有足够的精力去学习数学、攻克难题。
不仅如此，学校还为竞赛班定制了灵活的课程安排，我们会按学科集中停课备战竞赛，之后再集中补修常规课程，既能保障备赛的整块时间，又不会落下基础学业。正是这样的人文关怀与科学安排，让我在竞赛与常规学习之间找到了完美平衡。
优质的师资力量，也是我的“成长后盾”。竞赛教练们的专业能力特别强，无论我什么时候去请教问题，都能得到及时、透彻的解答，这让我的学习思路能始终保持连贯。同时，教练们在语言表达与情景应变能力上的指导，也帮我补上了短板，让我收获良多。
在热爱里坚守，在挑战中成长
Q1
最初是什么契机让你对数学产生浓厚兴趣，进而走上竞赛之路的？
A1：很多人问我，为何踏上竞赛之路。现在回想起来，小学时我就隐约觉得自己在数学上有点不一样，解题速度总比身边同学快些，“那时候觉得数学无非就是刷题，没什么特别的”。
真正让我改变的，是我来到天府七中。在这所学校，我认识了一些数学成绩特别优异的同学，和优秀的人交流时，我总能学到新的思维方式；在书里探索时，又发现了数学藏在公式背后的魅力。那些看似复杂的难题，拆解开来全是逻辑的精妙，解开的瞬间，那种成就感让人着迷。慢慢地，我彻底沉迷其中。就这样，我加入了天府七中数学竞赛团队，正式踏上了竞赛之路。
Q2
备赛过程中有没有印象最深刻的经历？如何度过瓶颈期？
A2：竞赛这条路，从来都不是一帆风顺的，学习竞赛的过程中我也遇到不少艰难时刻。高一备战联赛时，我虽做了大量准备，却总觉得不够充分。考前满脑子想多练题，可越急越找不到方向，短期内看不到进步的焦虑几乎压得人喘不过气。但我没有独自硬扛，而是利用课间、课后时间拉着同学一起讨论，积极和教练交流。没想到这个方式的效果特别好，不仅快速补上了知识漏洞，还在思维碰撞中缓解了焦虑，学会了从不同角度看问题。
到了高二备战阶段，大学数学又给了我新的挑战。学习高中数学常有“突然领悟”的瞬间，但大学数学是循序渐进的积累过程，很长时间看不到明显进步，我一度陷入自我怀疑和迷茫，幸好有教练们的不断支持与鼓励。后来我慢慢明白，大学数学的学习更需要反复钻研的韧劲和持之以恒的坚守。只有把知识彻底学懂弄通，才能从容不迫。
Q3
针对丘成桐领军计划的选拔，有哪些专属学习方法想分享？
A3：夯实基础，回归教材：我一直把教材当作学习的核心载体，会反复研读、逐点突破，确保每个知识点都熟练掌握，这样才能构建起稳固的知识体系。
高频交流，碰撞思维：千万不要一个人闷头学习，要主动和教练交流，在交流中分享思路、弥补盲区，和同学之间“脑筋急转弯式”的互动，能快速提升我们对知识熟练度与解题反应能力。
目标导向，清单管理：每天制定清晰的任务清单。在学习竞赛期间，我每天都会给自己列一个简单的目标任务清单，这不仅能帮我明确方向，也能大幅提升学习效率。
Q4
学校的学习氛围、老师的指导以及同学间的交流对你的竞赛之路有哪些帮助？
A4：“没有学校的培育、老师的指导和同学的陪伴，就没有今天的我。”真的非常感谢学校“一生一策”的个性化培养策略，它让我能在最合适的阶段做最专注的事，有足够的精力去学习数学、攻克难题。
不仅如此，学校还为竞赛班定制了灵活的课程安排，我们会按学科集中停课备战竞赛，之后再集中补修常规课程，既能保障备赛的整块时间，又不会落下基础学业。正是这样的人文关怀与科学安排，让我在竞赛与常规学习之间找到了完美平衡。
优质的师资力量，也是我的“成长后盾”。竞赛教练们的专业能力特别强，无论我什么时候去请教问题，都能得到及时、透彻的解答，这让我的学习思路能始终保持连贯。同时，教练们在语言表达与情景应变能力上的指导，也帮我补上了短板，让我收获良多。
再次恭喜曾正淇同学圆梦清华！
也期待更多有个性
有热爱、有担当的天七学子
能在天府七中的成长土壤中
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数竞学子人人圆梦！我校7人入围省一候选（4人新高一、3人新高二）
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